檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族 學生數學認知發展：來自眼動型態的分析

• 作者：
  賴孟龍
• 族別：
  鄒族COU
• 領域：
  數學MA
• 學科：
  數學MA、課程教材CI
• 自然智慧類別：
  原住民族文化與數學12、原住民族科學教育17